Rol del docente en las prácticas educativas

La personalidad del individuo es factor importante para determinar un estilo docente.

Cuando cada maestro desarrolla su programa y establece relaciones con los niños ocurre una integración consciente e inconsciente de todo cuanto conoce y sabe. Desarrollándose así un estilo personal de enseñanza.

Un buen maestro tiene confianza en sí mismo y asume su responsabilidad con el mayor compromiso lo que hace que su trabajo deje resultados significativos en el desarrollo de los niños y las niñas  igualmente un buen maestro debe.

Sentirse aceptado y querido por los niños  por sus padres y sus colegas.

Disfrutar de la vida y fomentar el sentido del humor en los demás.

Tener confianza en la gente y creer tanto en los niños y niñas como en sus padres.

Ser suficiente en el ajuste de la enseñanza al nivel del niño pequeño.

 

        

El maestro debe crear un ambiente de aprendizaje que facilite el descubrimiento por parte de los niños y en últimas que este descubrimiento lo pueda expresar en sus propias palabras es decir llevar al niño y la niña a tomar iniciativas en su propio aprendizaje.

El maestro tiene que entender que todos los días y de muchas maneras sus valores y actitudes se transmiten al niño y la niña.

La disciplina factor importante en la práctica del maestro.

El maestro debe entender la disciplina como un medio para corregir las conductas inadecuadas de los niños y niñas; en este sentido en la relación maestro niños debe haber claridad de las reglas tanto dentro como fuera del salón de clases, los cuales deben irse reforzando en la medida que la conducta del niño sea acorde con el comportamiento esperado.

 

Ser un modelo de actuación para el niño.

Mantener una atmosfera confortable

Alertar la independencia de los niños

Conocer a los niños de su grupo

Planear cuidadosamente

Establecer límites que sean claros, razonables y firmes

Enfatizar lo que los niños pueden hacer

Supervisar de manera efectiva